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BjzooBBS 北京动物园知识交流区伴侣动物【来自台湾】教育 V.S. 校园流浪狗

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只看楼主 2007-10-29 19:31

【来自台湾】教育 V.S. 校园流浪狗

－教育 V.S. 校园流浪狗－

转载自台湾动物社会研究会

前言
　　台湾近年来失序的社会现象，透露出在功利主义的价值体系中，人道教育观念与实践行动的缺乏落实，人们惯于漠视周遭环境的一切，忽视个体与社会间的互动关系，对于其他苦难的生命，也总以漠然及遗忘待之，尤其在面对「非我族类」的动物时，更是如此。
　　校园流浪狗确实是困扰学校师生、学生家长以及社区民众的问题，但校园为教育传承的主要场域，学习关怀与尊重自我以外的其他生命更是所有教育活动的基本主轴，因此如何人道对待、处理校园流浪犬，遂成为校方一大智慧与耐心的考验。
　　成功而和谐解决校园流浪犬的例子不是没有，事在人为，许多校园采取共同认养方式，寻求师、生、家长都可接受的解决方式，也让参与者获得许多成长和喜悦。
　　本资料只是初步整理，欢迎来函，提供您的意见、经验或心得，俾使更多人分享、应用，散播更多关怀生命的爱心与智慧。　
校园共同认养流浪犬基本原则
　　以不增加师生负担为前提，让师生出于自动自发意愿，而且能在过程中获得乐趣，培养尊重生命的情怀。　
一个事实：「捕捉与扑杀」无法有效解决问题
　　事实证明，近十年来不断增加的捕捉与扑杀量彰显流浪狗问题并未获得解决。遑论捕捉、收容及安乐死等人道要求。[tr=#dddddd][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6]

年度	台北市	全国
1989	6925	18385
1990	7239	18171
1991	5908	50869
1992	7066	38362
1993	7576	39709
1994	8554	61160
1995	13477	53837*
1996	7787	69125
1997	6808

＊台湾省捕捉扑杀数，不含高雄市＃1997年1－4月统计数

　　过去政府对于全国流浪犬问题（包括校园）均采取捕捉与扑杀政策，虽然暂时减少＂弃犬″密度，但这种密度的减少使残存的狗能获致更佳的生活资源，而迅速产生后代。又饲主责任及繁殖买卖未予规范，其「出缺」的空位，很快就被「新的弃犬」所取代。自78年来，共捕捉扑杀27万5千多只，然街头与公私立收容所内的弃犬数量并未有减少迹象。　
基本要领
1. 召开校园师生座谈会，寻求人道解决共识
　　举办关于流浪犬的校内座谈会，藉由师生意见的讨论过程，切实了解校园流浪犬的实际情况，亦可增加学生对于此问题的关注。
2. 掌握校园犬只状况，包括数量、性别与活动范围等
　　针对校园环境差异，寻找适当栖息场所，再透过详实的量化调查，统计出校园流浪狗的各项特徵，俾使校方在管理方面能够确实掌握。
3. 成立校园责任工作小组：绝育、喂食、医疗、清洁、陪伴照顾
　　工作小组的成立是本方案的实际行动单位，而对于人力、物力上的分担或工作亦是出于自愿，有钱出钱、有力出力。如此，在计画的执行过程中，才不会因为各项资源的分配或分担不当而使得计画中断。
　　同时，透过工作小组的实际参与过程，每位参与的成员对于动物的行为心理，亦可学习了解。
4. 经费规划：妥善运用、徵信确实
　　为了使资源得到充分的利用，在经费的规划与利用方面，主要以缜密与善用为原则，并且也能随时透过募捐的方式使方案延续进行。同时必须做好徵信，取得赞助者的信赖。
案例：双园国中[tr=#dddddd]

阶段	家长会支援阶段 84年12月以前约18年	独资阶段 84年12月至 85年4月	爱心小组阶段 (85年4月以后)
负责单位	总务处	校长室	爱心小组
成员	以事务组男性同仁自然组成	部份女性行政同仁加入参与	少数教师同仁亦参与，共约廿人左右
喂食	１．学生便当剩肉２．鸡脖子	１．肉２．饲料３．学生便当剩肉４．有专人负责	″
保健	１．土法治疗２．死亡、生育率　　皆高	１．打预防针２．驱虫３．洗澡４．带防蚤项圈５．兽医看病６．结扎	″
宣导		向师生宣导：１．校犬为学校一份子２．饲养技巧３．接近方式	″

困难问题及解决之道 [tr=#dddddd][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6][tr=#f6f6f6]

	困难问题	解　　决　　之　　道
一	反对声浪	加强宣导，增加了解，降低反对
二	跳蚤	１．经常清洗　２．非唯一来源流浪猫亦可能产生
三	粪便	１．提供适当场地２．养成好习惯　３．指导学生清理
四	经费及人力	招募有心人，组织人力及有效分工善用资源 A．家长会　　　　 B．教师会　　　　 C．相关单位　　　　 D．兽医

评估执行成果
1. 自然控制校园流浪犬的生态：
　　校园流浪犬因为有保护自己地盘的习性，校园流浪犬的生态得以稳定，不会有新的流浪犬入侵。也不必找校外捕犬队来捕狗。
2. 卫生问题的改善：
　　以往担心狗儿跑入教室内传染病毒、跳蚤、皮肤病等问题也可同时解决。
3. 校园安全的维系：
　　狗儿因为很富灵敏性，在教室与校园内巡逻，对于校园安全有很大的贡献。
4. 成年人与学生的自我成长：
　　在整个认养过程中，让参与者皆有自我学习的机会，去尊重与关怀生命，并且养成负责任解决问题的态度。

#1

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